校园文化建设-万科虎门梅沙小学（科技长廊）

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主题：水排，时间：公元31年，代表人物：杜诗，知识点：能量转化。 水排设计：左侧钣金箱体，主要讲解水排的原理，中间白板为镀锌板烤漆展示，水轮的结构图及类型，未来地面，会放置一个真的水排演示模型，整个水流的过程（效果图并未体现）。 提问编号05：水排运用到前面那项发明？

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主题：杠杆，时间：公元前330年，代表人物：阿基米德，知识点：杠杆原理。 杠杆的设计：右侧通过平面内容展示杠杆的的原理，中间为一个互动装置，地面有一个杠杆，小朋友可以踩右端，然后立体的地球，则会慢慢升起，恰好应证：给我一个支点，我可以敲起整个地球。左侧则是一个钣金箱体，可放不同的天平实物，上方屏幕则讲解人体杠杆（手、头、足）等知识原理。 提问编号04：怎么使用筷子最省力？

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D-未来段 探索未来，地球只是太阳系中的一点，太阳系只是银河系中的一点，人们对未来更加憧憬。 人类的科技现在突飞猛进的进步，可能你从未想过手机的功能如此方便，可能一进到家门都是高科技，用声音就能够控制家里的电器运行，这都得益于科技的力量，让更多不可能变得现实，相信在不久的未来，更多的想象能够变成现实，人类对于外太空的探索会更进一步，人类社会会变得更人工智能化。

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主题：指南针（司南），时间：公元前475年-公元前221年，发明国家：中国古代，知识点：磁力原理。 指南针的设计：二侧为钣金框体，利用灯光，做出无限延伸效果，触摸屏幕，可以学习相关知识，指南针的原理、应用、并且如何做一个指南针等。中间为一个大型指南针互动装置，通过周围磁铁的干扰，可以转动指针。 提问编号02：在外太空指南针能不能正常工作？

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主题：温度计，时间：公元1593年，代表人物：伽利略，知识点：热胀冷缩。 温度计的设计：左端钣金箱体，上方为屏幕，介绍温度计的基础信息，旁边的箱体展示为不同温度计的展示柜；右边是订制的一个大型温度计，显示今日气温温度。 提问编号08：现代社会根据使用目的的区别，已设计制作出多种温度计，你知道的还有什么温度计？

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万科虎门梅沙小学校园文化建设

09-十二生肖与星座 场景恰好十二根柱子，与十二生肖恰好相符，利用七巧板图形拼凑成生肖的外形，用生肖的性质结合十二个时辰，柱子周围地面是一圈圈的年轮，显示着哪一年出生的人属于这个生肖，通过有趣的画面和文字，吸引注意，美观的同时又能够学习到知识。 十二根柱子顶端，人们需要抬头往上看，我们向上看会看到星空，于是我们设计了银河、繁星，构成的星座图，每一个柱子代表着一个星座，以及星座在星空中真实的构成，起到普及知识美观的作用。

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主题：滑轮组，时间：公元前330年，代表人物：阿基米德，知识点：滑轮组原理。 滑轮组的设计：中间同样为钣金框体，中间利用灯光，做出无限延伸效果，触摸屏幕，四周悬挂滑压克板展示应用在电梯、升国旗、起重机等行业，上下分别有一个实际的滑轮，小朋友可以亲身互动体验，左侧为一个钣金箱体，箱体内陈列了不同的滑轮组，上方屏幕内容为定滑轮及动滑轮的比较。 提问编号03：是不是动滑轮越多越省力？

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古代段的设计，以时间：公元前770年为起点，分别针对「风筝、指南针、滑轮组、杠杆、水排、走马灯、龙骨车」而展开设计。

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主题：传感器，时间：公元1970年，对比说明：好比人的五官 知识点：声音传感器（耳朵）、驱动器（大肌肉），主板（大脑）、红外线（眼睛）、温度传感器（皮肤）、平衡传感器（陀螺仪）。

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