【案例】：铁路单位浮雕设计（图）

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【案例】法院锻铜浮雕设计（图）

法院锻铜浮雕设计思路：法院锻铜浮雕设计图的中间位置为检查机关的徽章，庄重大气，体现了单位性质，一目了然。检徽四周为抽象阳光线条，洒向四周，如同检查机关如同阳光般，服务着社会和人民。阳光四周参差错落排列着众多的法字，寓意着法机会依法办事，以法为据的工作属性；法槌，更是司法工作人员的象征。

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法院锻铜浮雕设计思路：法院锻铜浮雕设计图的左侧表现的为圆鼎，突出法律的庄重，也体现了当地文化的地域特色；鼎左侧的清莲，有清廉之意；画面中的山峰装饰画面的同时也强调了一种庄重的风格。

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【案例】校园文化长廊浮雕（图文）

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【案例】司法单位文化墙（图）

司法单位文化墙设计思路：浮雕设计图的右侧为独角兽，独角兽是司法公正公平的一种象征；独角兽的右侧为天平，寓意着公平之意；浮雕画面中的祥云起装饰画面之意，寓意美好、吉祥；和平鸽有未来和美好之意，表现的是一种美好的寓意。 浮雕画面中下方的长城和水纹，起到烘托画面，装饰画面的同时，提升气魄、大气的色视觉感，也有吉祥、美好、和谐、公平之意，总之，是一种积极的象征性元素。幅画面和谐统一，通过锻铜浮雕的表现，体现浮雕的质感。

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检察院浮雕设计思路：浮雕的背景设计以长江、山川、万寿宝塔、以及荆州大桥为背景，突出一种开放、博大、历史荆楚地域特色文化，以此为背景，同时也体现司法机关的大气与文化包容。

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图文：检察院浮雕设计

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学校雕塑壁画设计（图）

【案例】：检察院浮雕设计（图）

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【案例】广场壁照文化墙设计（图）

广场壁照文化墙设计思路：广场壁照文化墙设计中的认股典故，是根据县志里的记载而来编辑的，以下为历史故事细节： 广场壁照文化墙设计中勤奋好学的故事：杜家极其重视对子女的教育，聘请饱学之士作为家庭塾师，杜铭从小聪明好学，《四书》《五经》烂熟于心，学富五车，尤其精钻《尚书》，二十二岁就中了举人。 广场壁照文化墙设计中能谋善断的故事：他中进士后，授任刑部河南司主事，许多棘手的疑难案件，其他官员不能剖断，都来请教杜铭。一个个疑难案件经他之手，都能公允的办结。

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【案例】：儒家文化浮雕设计（图）

儒家文化浮雕设计思路：儒家文化中的“温、良、恭、俭、让”是更深一层次的为传统之美德，是儒家提倡待人接物的准则，是对“仁义礼智信”更深入一层的文化追求。儒家文化浮雕设计中，将其置于文字周围，体现它的重要性。

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检察院浮雕设计思路：浮雕设计的左右部分及下侧以钟、鼎、水纹及古树木为表现对象。钟代表着警钟长鸣，检察机关要时刻保持着警钟长鸣的这种心态；钟鼎代表权利与地位，是国家机关的象征；水纹寓意着检察机关恩泽与人民，服务于人民，与人民关系与水般融洽；古树木表示着法制文化的根深蒂固。

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司法单位文化墙设计思路：浮雕画面的中心部分为国徽，体现庄严气势，国徽是国家形象的代表；国徽的四周用抽象阳光造型，洒向四周，如同检查机关如同阳光般，服务着社会和人民。阳光四周参差错落排列着众多的“正”字，寓意着法机会公正办事，廉洁公正的工作属性；法山峰，寓意法律维护正义，是人民的靠山。 浮雕设计图的左侧表现的为警钟，表现出警钟长鸣，时刻警惕；警钟左侧的清莲，有清廉廉洁之意，表现了司法机关要时刻保持警惕，做到廉洁公正的为人民服务。

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浮雕壁画设计（图）

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儒家文化浮雕设计思路：在儒家文化中“仁、义、礼、智、信”为儒家五常之道，这大概很多人都熟知，也被众文人铭记于心，儒家“五常”是我们做人的基本的道德准则。儒家文化浮雕设计以直白的文字表现，将其置于孔子周围，更为显眼醒目。

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【案例】学校“艺”字主题浮雕设计（图）

学校“艺”字主题浮雕设计思路：学校“艺”字主题浮雕设计图左上侧黄金分割点上为一个篆体的“艺”字，醒目突出，为古代篆体，即体现了古朴的文化深度，又直观的表现了整幅浮雕设计的主题：“艺”，醒目显眼，大方自然。 画面的中心位置为我国伟大的教育家，思想家孔子像，体现了整块浮雕的“教育”性质。孔子提倡“六艺”， 孔子下方的竹简上表现的就是对“六艺”的注释，采用繁体字表现，字体书写在竹简上，文化气息更强，同时，设计中也表现了孔子的教育主张“博学”、“笃行”。

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学校雕塑，学校雕塑设计，学校雕塑定制，学校雕塑壁画，专业校园雕塑，学校雕塑设计（图2）

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学校雕塑设计（图）

法院锻铜浮雕设计思路：法院锻铜浮雕设计图的右侧为独角兽，独角兽是司法公正公平的一种象征；独角兽的右侧为天平，寓意着公平之意；浮雕画面中的祥云起装饰画面之意，寓意美好、吉祥；和平鸽有未来和美好之意，表现的是一种美好的寓意。浮雕画面中的水纹在烘托画面，装饰画面的同时，也有吉祥、美好、和谐、公平之意，总之，是一种积极的象征性元素。

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广场壁照文化墙设计思路：本案例为蜀地某乡镇小区的景观文化墙，为小区景观中央位置，浮雕表现的主题为改社区的历史名人及他的事迹，既体现了社区的历史文化，也表现了今人对前人的纪念。浮雕在表现上也是传承华夏优良传统，以史为例，构建和谐、美好、文化、健康的社区生活。 浮雕设计依据总分原则，左侧开头介绍人物相关信息，对人物形象就行描述，右侧开始描述人物的各个历史故事，让人清晰的了解历史名人的相关信息，且能够对社区居民起到引导作用，更重要的是老少皆能看懂，比较直白易懂。浮雕设计中适当加入一些历史装饰物，使设计显得更加古朴古色，文化底蕴深厚。

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【案例】院史馆浮雕设计（图）

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【案例】：车务段浮雕（图）

校园孔子浮雕，校园讲学浮雕设计，校园孔子浮雕壁画设计，校园孔子讲学浮雕设计（图1）

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校园孔子讲学浮雕设计（图）

小学浮雕红施工果：本大厅浮雕设计是为新乡某小学所做，浮雕所处位置为教学楼正门入口墙面，位置很重要。 浮雕的中间位置为学校校徽，一群欢快的学生手舞足蹈，踏着知识的书面走来，学生的手托起校徽，正处于画面中心位置；学校大厅浮雕校徽的左右两边分别为学校的校训：在阳光下，快乐成长。