DIKA：从幼儿园到高中，独具特色的、未来校园空间形态

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空间布局上，中学部、小学部、幼儿园、学科基地等不同的功能分区既有连贯性，又有多样性。在教学区的场所塑造上，也对学生的未来使用方式提供了多种探索的可能性，我们努力提供更多多样的场地，而非简单满足规范对学校的刻板要求，只希望更多孩子可以参与到校园生活中来。 场地内原始地形高度差异很大，为了让建筑设计更加合理的利用高差，我们将原有红线范围内的地块，以12*12的单元块进行分割组合根据场地情况，采用平坡式。 对地形进行重组形成根据不同教学单元的相对平面，进而在网格基础上生成建筑体块，使得建筑设计充分利用地形高差，营造出错落有致，层次丰富的空间效果。

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重现对未知力量的敬畏 Rediscover the awe of unknown forces 没有人真正知道宇宙的诞生，因为它早就在那里，每一个生命都是一个奇迹，正如整个宇宙世界一样，所谓科学权威也都是在假设，人类的一切科学、哲学、艺术、宗教、最终也都是为了探究和描述生命的真相，那些关于生命的伟大与神奇，那些对未知力量的敬畏，那些与未知的未来及当下展的对话…….都如同来自远古的仪式殿台，又如穿越时空的外星来物，或许根本就没有一个所谓真相，我们就生活在一个不可能预知真相的空间里，而这，恰恰又是每个人创造未来的机会。 学校建筑不只是方盒子！

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建筑设计

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【手工模型】山地中学场地模型制作

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自闭症儿童·杺 #青春答卷2018#

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分析

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作品集

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