01d7b26012063911013f79283b4578.jpg

平沙一中阅读走廊设计

670a091bba90460rapjnvm5585.jpg

幼儿园设计

01334158f86ebca8012049ef6196cd.jpg

书籍设计—公司手册

01679c61382e3211013eaf70af2963.jpg

平面作品集

0108f45ffff74011013f7928d25e43.jpg

幼儿园概念方案设计

0147706012063911013f7928732bd3.jpg

01986c621edace11013e8cd0b2281a.png

科技园办公空间项目案例

01e8015f9a88a511013fdcc7d00032.jpg

校园创客中心

1000㎡济南教育培训机构设计案例

01kcutrahjtpwknueekjzu3936.jpg

校园文化展示墙面及软装深化节点 

0142aa5f0eac71a801215aa05d96a3.jpg

成都高新幼儿园装修设计 17748495809

一、创设幼儿活动的环境<br>活泼好动是孩子的天性。幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣，他们总是喜欢通过自身的活动了解环境，并参与环境。因此幼儿园设计环境应是引发幼儿活动的环境。如：在区域活动的各个区角中张贴各种标志引起幼儿活动的兴趣，在结构建筑区贴上大厦、道路、房屋等图片，并配备齐全的积木，可激发幼儿建构的欲望。幼儿对环境中那些可操作的、通过自己的行为能加以改变的或处于半成品状态的事物更容易产生探索的愿望。所以，教师应多为幼儿提供可操作的、具有多功能的玩具材料。如，在活动室布置剪贴角、小制作角等，让幼儿用碎布、树叶、旧饮料瓶、贝壳等废旧材料，进行剪、贴、画、拼、印等。幼儿在玩玩做做中随意创作，促进了想象力、创造力的发挥。同时让幼儿参与活动室与活动区域的布置。

0139e0591e4ec1a801216a3e812164.jpg

北辰光华外国语学校校园文化设计

010a89613eb43c11013f4720c8fd8c.png

合作项目｜某学校图书馆设计｜自习室设计

01b27364818d41000c701000d7e328.jpg

01fe826012063811013f792806808b.jpg

景岗村党群服务中心亲民化装饰改造工程设计

0199065fbbd02711013ee04d32c2fc.jpg

教育培训学校装修设计|辅导班教室装修图片

01546d5dcbc07ea8012053c037c9bd.jpg

少儿书法培训教室设计|少儿钢琴培训室设计

0168365dcb8260a8012053c0d9cbfc.jpg

少儿培训装修设计公司|少儿培训装修设计|培训室装修

01d2ba5dcba66ba8012129e26b35b6.jpg

孤独症儿童康复室内虚拟空间设计

01u6bztgbmmn5svhbdvovc3133.jpg

01siaplwvwxipixxfxpog73035.jpg

⚫️设计方案 | 文化展厅设计

66bf530634e8692vgz8601929.jpg

地方行政大楼一楼改造

017cf35d6e0da1a80120526dec895c.jpg

儿童阅览室空间设计

儿童培训学校装修设计|儿童培训中心装修

0140405dcbc4c8a8012053c0ce53f0.jpg

东莞市石龙镇爱联学校架空层文化装饰